压下激动，连连道谢。
第二天一早，伤势稍好的楚星玄，换上一身陈大叔给的、洗得发白但干净的衣服，拄着木棍，在陈大叔的带领下，来到了白鱼滩镇小学。
所谓小学，其实就是一座稍大点的院子，几间平房教室，操场坑洼不平，但孩子们朗朗的读书声却充满了朝气。
王老师是个戴眼镜的瘦弱老先生，看起来很是和蔼，简单问了楚星玄几个问题，看了他写的字（楚星玄刻意写得工整但不出挑），便满意地点头，把一二年级的书法课交给了他。
站在简陋的讲台上，看着下面十几个睁着大眼睛、好奇地看着他的乡下娃娃，楚星玄的心情有些复杂。曾几何时，他还是个扑街作家，现在却成了乡村教师？
他收敛心神，拿起粉笔，开始在黑板上写下最简单的笔画和汉字，耐心地教孩子们如何运笔，如何结构。
孩子们虽然调皮，但对新老师很是新鲜，学得倒也认真。
一节课下来，楚星玄感觉比打了一架还累（主要是身体还没恢复），但看着孩子们稚嫩却认真的字迹，心里却有一种奇特的平静和满足感。
【进行‘知识传授’行为……引发微弱‘崇敬’、‘好奇’情绪反馈……】
【符合‘人际交互’范畴……开始转化……】
【当前总人气值：7。】
果然！传授知识、获得认可，也能获得人气值！虽然每个孩子提供的微乎其微，但积少成多！
更重要的是，在这个过程中，他发现自己对精神力的凝聚和掌控，似乎有了一丝微弱的提升？教导他人，本身也是一种对自身知识的梳理和强化。
【通过‘教学相长’，精神力恢复速度微弱提升！】
意外之喜！
找到了新的“修炼”途径，楚星玄动力更足了。接下来的几天，他白天认真代课，晚上则回到陈大叔家后院那个简陋的棚屋里，一边继续吸收微薄的能量恢复身体，一边尝试着进行最低限度的“写作修炼”。
他没有纸笔（买不起），只能在地上用树枝练习，或者纯粹在脑海里构思《深渊囚笼》的后续情节。效率低下，但聊胜于无。
进度缓慢得令人发指，但总比没有强。
小镇生活平静得仿佛世外桃源，几乎让他忘记了之前的惊心动魄。但他不敢真正放松，袖扣始终贴身藏好，每天都会暗中观察镇上有无异常。
几天下来，他对白鱼滩镇也有了更多了解。这就是个普通得不能再普通的小镇，居民大多以捕鱼、种植少量果蔬为生，年轻人大多外出打工了，留下的多是老人和孩子。镇上连个像样的网吧都没有，信息相对闭塞。
这对他来说，是好事也是坏事。好处是安全，坏处是难以获取外界信息，也难以快速恢复。
这天下午，代课结束后，楚星玄拄着棍子，慢慢往陈大叔家走。经过镇口那棵老槐树时，看到几个老人正在下棋闲聊。
他心中一动，慢慢走过去，假装看棋，实则竖起耳朵听他们聊天，希望能听到点关于外界或者附近区域的传闻。
老人们聊的多是家长里短、收成鱼汛。听了一会儿，就在楚星玄准备离开时，一个老人忽然压低了声音说道：
“哎，你们听说了没？上游那边……好像出大事了！”
楚星玄的脚步瞬间钉在了原地。
另一个老人接口：“咋了？又塌方了？”
“不是塌方！”先前那老人神神秘秘地说，“我外甥前几天跑船回来说的，上游那边好几个山头，前几天晚上又是打雷又是闪光，跟打仗似的！后来就封山了，说不让进了，有穿黑衣服的人守着哩！”
“黑衣人有啥稀奇，可能是部队演习吧？”
“不像！”那老人摇头，“我外甥说，他远远瞅见……好像有什么东西从山里飞出来……冒着绿光……邪门得很！”
“净瞎扯！肯定是你看花眼了！”
“真的！还有人说听到了怪叫声，像打雷又像野兽吼……”
老人们争论起来，大多觉得是胡说八道。
但楚星玄的心却沉了下去。
上游……闪光……封山……黑衣人（很可能是“守护之翼”的外勤人员）……冒绿光的东西（遗物？或者门里的东西？）……怪叫（巡狩者？）……
基地的后续处理工作果然开始了！而且动静不小！甚至可能有东西跑出来了？
这里，并不像表面看起来那么平静和安全！
危机感再次袭来。
他必须更快地恢复实力，并尽快找到获取信息的渠道！
就在他心神不宁地回到陈大叔家后院时，发现棚屋门口放着一个小篮子，里面装着几个热腾腾的馍馍和一小罐咸菜，篮子上压着一张纸条，字迹娟秀：
“楚老师，谢谢您教娃娃们写字。一点吃的，别嫌弃。——学生家长”
是学生送来的？
楚星玄拿起还温热的馍馍，心里涌起一股暖流，但更多的是一种紧迫感。
普通人的善意如此珍贵，他绝不能把危险带到这里。